科學發展觀

      發表日期:2009-05-26    來源:安徽省太湖樸初中學    作者:    發布:admin    審核:admin    閱讀量:10099

      總體部署 環環緊扣 深入推進

      樸初中學解放思想大討論活動綜述

        為深入落實《樸初中學開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》,從4月20日至5月20日,樸初中學開展了多層次、多形式解放思想大討論活動。
        4月18日,校總支委員會下發了《樸初中學關于開展解放思想大討論活動的實施方案》,對討論活動進行了總體部署。4月16日至29日,學校派出語文一組、自然一組、自然二組教師前往長三角、珠三角地區名校參觀學習,為解放思想大討論提供良好的基礎。4月30日至5月10日,學校召開了學生代表、教師代表、家長和群眾代表三個座談會,就師德師風建設和學校發展問題廣泛征求意見。5月5日至12日,學校開展師德師風問卷調查,向家長和學生發放了師德師風專項調查問卷,深入了解學校師德師風的現狀,收集家長和學生建議,并對問卷進行了分析、總結。5月10日,各支部召開學習討論會,對照卓張明精神,結合工作實際,交流學習心得體會,為謀劃學校科學發展建言獻策。以上活動的開展,為解放思想大討論做好了思想、組織和輿論上的準備。
        5月16日,校總支召開樸初中學解放思想大討論會議。校總支副書記、校學習實踐活動領導小組副組長方承明同志主持會議,校總支書記、校長、校學習實踐活動領導小組組長殷向群同志作了主題講話。殷向群同志指出,學校學習實踐活動前期工作精心謀劃,有序推進,堅持做好結合文章,突出實踐特色,用科學發展觀武裝了黨員干部,依靠了群眾,宣傳了群眾,指導了實踐,推動了工作,得到了縣委指導檢查組的充分肯定。回顧幾年來的工作,在改制辦學過程中,我們在狠抓平穩過渡、規模發展的同時,克難奮進,不斷地向規范發展、內涵發展轉移,統籌規模、質量、結構、效益的協調發展,走出了一條有自身特色的和諧發展之路。但反思我們的工作,我們對科學發展觀的認識還不夠深入,在工作實踐中仍然存在思想不解放、思路不開闊、目標不高、發展不快的問題;在思想觀念上仍存在小進即滿、怨天尤人、因循守舊、懶惰居安的問題;干部身上尚有活力不足、管理欠精細、作風欠踏實、深入基層不夠、聯系群眾不夠、前瞻思維不夠和大局意識、協作意識、奉獻精神不夠等問題。殷向群同志強調,要圍繞“謀劃科學發展,打造特色品牌,辦好滿意教育”這一主題,深入開展解放思想大討論,一要真想、敢想,要在如何利用學校資源優勢,在錯位發展上動腦子,在怎樣實現“彎道超越”上想辦法;二要真敢敢干,形成求真務實、奮發有為、開拓創新的核心價值;三要更好更快,首先干部要有信念、有標桿、有決心,既要解放思想,又要統一思想,更要統一行動。
        方承明同志重點分析了校情。他指出,學校歷史悠久,職業教育有優勢,但改制后又是一所新校,缺乏基礎教育和義務教育的辦學經驗;學校發展迅速,規模擴大,準備不足;學校教師隊伍實力雄厚,但名師不多;文明創建成果優異,但學生素質不高,養成教育尚需加強;學校綜合性強,結構復雜,各板塊之間相容性、滲透性不夠;干部隊伍力量整齊,但年齡偏大,激情不夠;教育教學成效顯著,教育理念、教學方法有待改進。討論會上,大家要結合校情,研究解決怎么干的問題。
        與會黨員干部、教職工代表重點就思想觀念、師德建設、學生德育、名師培養、教學質量、理論創新等方面的問題展開了熱烈的討論,取得了積極的成果。
        這次解放思想大討論活動,是我校精心組織的一次多層面、有特色、有成效的活動,解放了思想,開闊了視野,統一了認識,對推進學校內涵發展、特色發展、品牌發展必將產生深遠影響。

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